Redentoristas en India promueven el desarrollo de las familias pobres y pertenecientes a las castas marginadas por la sociedad con los proyectos agrícolas y educativos. Actualmente impulsan un proyecto agrícola que permite aprovechar al máximo el suelo y los recursos agrícolas, que ahora se llama ‘Watershed Project’, el que también va acompañado de programas de escolarización para los niños de las poblaciones tribales. El padre y superior provincial, Ivel Mendanha, precisó que los redentoristas llevan adelante 2 iniciativas en las zonas rurales de Maharashtra, quienes el domingo 14 de noviembre celebraron la 7 Jornada Mundial de la vocación misionera redentorista, que coincide con la Jornada Mundial de los Pobres.
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Suscríbase al boletín de VenLExplicó que el ‘Watershed Project’ en la aldea de Panodi, una zona rural del estado centro-occidental de India, y el programa de educación para los niños de las tribus, son una expresión «del anuncio de la Buena Noticia» que debe hacerse de formas «siempre nuevas y variadas». Enfatizó que los redentoristas de la Quinta Provincia de Majella están al servicio de la población migrante en Bombay, en las zonas cercanas de Vasai y Goa, especialmente en las áreas tribales, donde tratan de brindarles oportunidades de desarrollo y crecimiento. Los religiosos de Panodi, en la diócesis de Nashik, trabajan en 10 pueblos donde viven unas 200 familias católicas. El proyecto agrícola, que ayuda a aprovechar la tierra y los sistemas de riego desde las cimas de las montañas hasta los valles, logra la preservación del suelo de la erosión y favorece la absorción del agua o su almacenamiento en pozos.
Aseguró que se plantaron unos 2.000 árboles en Panodi, otros 4.000 en Varwandi y 1.000 en el pueblo de Jahwar-Mokhada. Reiteró que el agua es «crucial» y debe ir asociada a un programa de «rejuvenecimiento de las tierras áridas», al tratar de «frenar la erosión» antes de la temporada de lluvias. Sostuvo que el segundo proyecto se refiere a la escolarización de las personas más pobres y las castas marginadas de la sociedad, incluidas las poblaciones tribales, a quienes les brindan la posibilidad de estudiar mediante clases especiales y cursos de formación. Esta iniciativa es una contribución esencial, dado que las escuelas públicas no pueden, o no quieren, satisfacer sus necesidades educativas. Frente a esta situación, los redentoristas en India, promueven el desarrollo, iniciaron «lecciones diarias para los niños, desarrollando su calidad y capacidad de aprendizaje».
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